Il nostro istituto vanta il merito di aver compreso, fin dai suoi primi anni di attività, l’importanza dell’alternanza scuola/lavoro ed ha maturato una lunga esperienza in questo campo.
Area equivalenza - Area Indirizzo - 3ª Area.
DESTINATARI
Alunni delle classi 3°, 4°
OBIETTIVI
- fornire agli allievi un’occasione formativa che consenta di misurarsi consapevolmente con la pratica professionale;
- consentire un migliore orientamento o se necessario riorientamento (nelle classi 3 e);
- potenziare le competenze professionali (nel 3°, 4° e 5° anno);
- sviluppare capacità relazionali e comportamentali adeguate al contesto;
BREVE DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Il progetto si sviluppa in 3 fasi:
- la preparazione, in classe, svolta non solo dai docenti dell’area tecnico pratica ma anche da altri docenti (realizzazione di un modulo interdisciplinare);
- l’inserimento vero e proprio, in cui gli allievi ricevono la visita dei loro insegnanti;
- sviluppo e valorizzazione dell'esperienza, tramite un lavoro precedentemente concordato (diario, relazione, compilazione di schede, questionario, discussione ... ).
DURATA
- 4 settimane per le classi 3 °
- 6 settimane per le classi 4 ° (possono svolgersi anche all’estero)
RISORSE UMANE COINVOLTE
· il Responsabile dei tirocini
· gli insegnanti Tecnico Pratici e tutti i componenti del Consiglio di Classe
· il personale ATA
VALUTAZIONE
Gli allievi vengono valutati:
- dai tutors aziendali a cui sono stati affidati, tramite una griglia che prevede i seguenti indicatori:
- aspetto fisico (divisa, igiene);
- personalità e presenza;
- disponibilità all’ascolto, all’apprendimento e interesse;
- inclinazione e curiosità al lavoro;
- capacità di sviluppare autonomamente i compiti assegnati;
- correttezza e responsabilità nella gestione delle attrezzature e macchine aziendali;
- socievolezza / cordialità verso i colleghi di lavoro;
- disponibilità ed attitudine a lavorare in gruppo;
- conoscenza e applicazione delle tecniche di base riferite alla preparazione:
- miglioramento delle conoscenze e delle competenze tecnico professionali in seguito all’esperienza di stage.
- dai loro insegnanti, nella fase di sviluppo e valorizzazione dell'esperienza.
- Per le classi 4°, lo stage costituisce credito formativo per la Terza Area da far valere anche in caso di ripetenza della classe quarta.
AUTOVALUTAZIONE
Un’apposita commissione osserva il grado di collaborazione dei locali nei processi formativi ed educativi dell'allievo. La commissione acquisisce inoltre elementi da parte degli allievi e delle famiglie, per capire il grado di soddisfazione delle aspettative dell'utente.